为提升学生的科学素养，促进学生全面发展，4月7日下午，内蒙古科技馆科技辅导员走进呼和浩特市第三十中学，开展“双进”服务“双减”内蒙古科技馆馆校结合活动，为学生们带去科学课程《你好，植物》《寻找草履虫》。

“同学们，你们知道植物是由哪些器官组成的吗？”课堂上，科技辅导员通过提问互动的方式，引发学生们对于植物器官的思考。然后，学生们便结合日常和学习中积累到的知识对植物的组成展开了讨论，通过科技辅导员及时的答疑，最终明白了常见的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官构成的。

通过思考和讨论，帮助学生们了解了植物的器官、功能等知识后，科技辅导员开始分发超轻黏土，并让大家根据自己所学知识制作一株包含六大器官的植物。学生们迫不及待地选择自己喜欢的颜色进行创作，并在科技辅导员的鼓励下进行展示和说明，在玩中学，激发了学习兴趣，巩固了所学知识。

“同学们，你们见过细胞吗？”科技辅导员以细胞作为引入。当学生们惊讶于构成人体的细胞数目之多时，引出了本节课的主角——单细胞生物草履虫。

科技辅导员通过视频和图片进行展示和讲解，帮助学生们了解草履虫这一微小生物的相关知识。在充分激发了学生们的探究兴趣后，科技辅导员为学生们分发简易显微镜、草履虫等实验材料。在明确任务和分工后，学生们开始操作显微镜观察草履虫，“麻雀虽小，五脏俱全，草履虫虽然是单细胞生物，却也有着自己的身体结构！”学生们感叹道。之后，学生们通过控制变量的方式探究草履虫对于阳光、盐、牛奶、酒精的反应，研究有关草履虫生活习性的相关问题。课程结束后，学生们开心地分享自己的发现：“草履虫讨厌盐，所以它生活在淡水里！”“酒精一下子就把草履虫都杀死了！”“草履虫聚集在牛奶旁边，是在吃牛奶吗?”......科技辅导员一一肯定了学生们的发现，并鼓励他们大胆质疑，不断求证。“草履虫一会儿跑到没有光的地方，一会又聚集在光亮处！”针对这一特别现象，科技辅导员将草履虫送给学生们，希望小小科学家们可以通过查找资料和实验探究的方式进一步探究得出结论。

此次馆校结合活动，学生们积极地参与到作出假设、进行讨论、实验探究、验证与反思的科学探究过程中来，充分激发了他们的科学兴趣和科学热情。今后，内蒙古科技馆将持续开展“双进”服务“双减”馆校结合活动，发挥科普主阵地作用，与学校进行资源共享，形成科教合力，为学生们带去更具趣味性和创造性的科学课程！（张垚）