苏雅来指出，科技辅导员是科普场馆展览教育工作的主力军，他们直接与观众交流，肩负着向公众普及科学知识、传递科学精神的职责。切实提高科技辅导员综合素质，不仅能够提高科普场馆的服务质量，更是回应、满足公众日益增长的科学文化需求的有效途径。2018年以来，全区科协系统全面加强基层组织建设，接长手臂、扎根基层，新建基层科协组织3715个。坚持抓好科普阵地建设，2020年争取科技馆免费开放资金2965万元，资助全区26个科技场馆；建设旗县以上科技馆达到84个，实现除市辖区以外的旗县市基本全覆盖。2020年，成立了内蒙古科技馆理事会，创新运行模式。成立了内蒙古自然科学博物馆学会，搭建科普公益事业共享平台。通过学术交流、竞赛培训等形式，进一步提升科普场馆的公共服务能力。 

　　他强调，本次大赛是对科普场馆公共服务能力的检验，也是对全区科技辅导员业务技能的一次大培训。希望科普场馆要将大赛作为提高场馆服务水平的重要举措，从公众精神文化需求出发，促进科技场馆创新发展，为公众提供更好的科技公共服务；希望科技辅导员将大赛作为提高综合素质的良好契机，把赛事作为学习技能、提升素质、争当标兵、激励成长、展示成果的平台，提升集体意识、竞争意识，弘扬坚韧不拔、顽强拼搏的精神；希望参赛选手珍惜比赛机会，以饱满热情和最佳精神状态，全身心投入比赛，发挥实力、敢于争先、赛出风格、赛出水平，充分彰显科技辅导员新风采；希望各位评委坚持客观公正公平、实事求是的原则和严谨细致的作风，要以高标准、严要求进行评判。 

　　“我辅导的展品是‘多普勒效应’，辅导对象是成人观众……” “我辅导的展品是‘窥视无穷’，辅导对象是三至六年级学生……”赛场上，一件件展品，成为参赛选手们精挑细选好的“武器”，选手们化身“战士”，手执“利锐”，展开激烈PK。线下参赛选手在内蒙古科技馆现场对决，各盟市参赛选手利用内蒙古科协视频会议系统线上比拼。线上和线下分赛区，每位选手在4分钟内，围绕单项展品，借助PPT、白板、A4纸等道具展开讲解，辅导对象广泛，涉及从小学到成人各年龄段受众。选手们声情并茂、逻辑清晰，表现出各自对科学知识的所学、所思、所悟，其间还不时代入情境、设置巧妙的互动环节，妙趣横生、创意迭出，呈现科学原理、展现综合素质、激发观众兴趣。 

　　比赛中，评委们从参赛选手辅导的内容陈述、语言表达、互动设置及整体形象等多个方面进行综合考评打分，作出评定。经过激烈角逐，共评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。 

　　最后，两位评委对赛事进行了点评，对下一步如何正确掌握专业知识、提升科技辅导员综合业务能力、更好发挥科普场馆公共服务水平提供了指导意见。 （王璐婷）